夏日風美學坊

課程目標

藝術，不只是欣賞別人創造的作品，更重要的是尋回自己天生的美感。美感，是找回純粹的直覺感受，轉換成自己的感性能力，經由各種管道感染周遭的氛圍。本堂課結合理論與實務，將藝術領域的實務經驗，以體驗方式建構多元的美感經驗與美學思維。本學期的課程分成三大區塊：一、數位媒材小組報告，二、美學辯論會，三、教師講授。

課程大綱

教學大綱與進度
0225：打造屬於你的美學課程地圖
0303：（補227上班日，停課一次）

0310：感動如此創造—音感悠遊

0317：創意角落‧美學聚落行

0324：芳香詩學-啟動五感

0331：戲劇豐富生命

0407：五感體驗‧藝遊未盡

0414：幸福的偶然--大腦的音樂體操

0421：食在有味-藝術與味蕾相遇

0428：點線面看秘密-視覺與聽覺得3度空間

0505：美學設計與生活體驗--如何讓生活更美麗

0512：美學地圖發表

0519：美感因子-小組發表1

0526：美學因子-小組發表2

0602：「美的辯論」--期末PK賽

0609：期末考

教學方式

課程要求/評分標準

上課要求
1.上課心得報告2篇以上。 （郵寄或書面，勿抄襲網路資源）。

3.畫出課程地圖1張。
3.數位媒材應用與網路參與，以小組為單位，紀錄片不限形式，主題自訂。

4.美學辯論會，以參與發表的論證內容及準備過程之檔案進行評量。

評量方式
心得報告（2篇以上）25％
分組報告（1次）25％
參與討論情形與出席情形25％

期末考試25％

參考書目

上課文獻：

0.  森本真由美（2005年）。《古典音樂圖解》。臺北：商周出版。
0.  奚密（2005年）。《芳香詩學》。臺北：聯合文學。
0. 千里步道籌畫中心著（2011年）。《千里步道，環島慢行：一生一定要走一段的土地之旅》。臺北：新自然主義。
0. 夢娜．布魯克絲（2011年）。《用畫畫激發孩子的潛能:提升孩子的語言力、閱讀力、數學力、科學力、作文力》。臺北：木馬文化。
0. 陳建興（2010年）。《Youtube殺很大》。臺北：藍調音樂。
0. 夏學理、范瓊方、談緋、王怡瑜（1998年）。《文化藝術與心靈管理》。臺北：國立空中大學。
0. 蔣勳（2008年）。《身體美學-讓你的身心永遠從容自得》。臺北：遠流。
0. 法蘭絲瓦‧芭柏-嘉勒（2011年）。《問出世界名畫大祕密：看懂世界名畫，用問的最快！》臺北：漫遊者。
0. 焦桐（2009年）。《臺灣味道》。臺北：二魚文化。

10. 焦桐（2009年）。《味覺的土風舞──飲食文學與文化國際學術研討會論文集》。臺北：二魚文化。

11.  詹偉雄（2005）。《美學的經濟：臺灣社會變遷的60個微型觀察》。臺北：藍 鯨出版社。

12.  程宜莉 等譯 (2008, 華騰) 舞蹈與統整性課程設計-101動作歷險記

13.  黃麗卿 (民87, 心理) 創意的音樂律動遊戲

14.  楊艾琳 等 (民87, 國立台灣藝術教育館) 藝術教育教師手冊-幼兒音樂篇

15.  劉淑英 等 (民87, 國立台灣藝術教育館) 藝術教育教師手冊-幼兒舞蹈篇

16.  劉淑英 譯 (民87, 華騰) 幼兒動作探索

17.  王惠姿 譯 (民95, 華騰) 0-8歲嬰幼兒肢體動作經驗與教學

18.  陳惠齡 (民92, 華騰) 幼兒音樂律動教學

19.  上旗文化編輯部（2010）。《旅行到部落—22個部落旅居路線/感受原鄉山海與文化之美》。臺北：藍鯨出版社。

20.  吳翰中、吳琍璇（2010）。《美學CEO：用設計思考、用美學管理》。臺北：繆思出版社。

21.  潘‧葛魯（Pam Grout）（2002）。《藝術創意365天》。臺北：平安文化。

22.  王凌莉、李立亨、林乃文等（2010）。《表演藝術達人祕笈：看表演破解問題百百招》。臺北：國立中正文化中心。

23.  楊培中（2004）。《從古典到永恆：音樂與藝術的故事》。臺北：京中玉公司。

延伸讀本

0. 天下編輯著（2003四刷）。《美的學習-捕捉看不見的競爭力》。臺北：天下雜誌。
0. 陳懷恩（1988）。《尼采藝術的形上學》。嘉義：南華管理學院。
0. 漢寶德著（2008二刷）。《漢寶德談藝術教育》。臺北：典藏藝術家庭。
0. 漢寶德（2007）。《談美感》。臺北：聯經。
0. 漢寶德（2004）。《漢寶德談美》。臺北：聯經。
0. 王和慶、周英戀、王維如、任明芬（2007）。《慶典創意與設計》。臺北：空大。
0. 著，胡因夢譯（2010四刷），《鑽石途徑Ⅱ：存在與自由》。台北：心靈工坊。
0. Jack Kornfield著，易枝新、黃璧惠、釋自鼐譯（2008）。《踏上心靈幽徑》。臺北：張老師。
0. 石朝穎（1998）。《人類是一件偉大的藝術品：漫談美學的形上關懷》。臺北：水瓶世紀文化。